top of page
שיטת
SSC (Sound Shape Color)
שיטת טיפול בהפרעות בהיגוי ופונולוגיה
ד"ר אריאלה נחמני
הוראת הבחירה
ידידה לוין שטרנברג
בין לעיסה לזחילה- התפתחות האכילה
ג'ודי בלינדר
מיומנויות חברתיות מגיל הגן ועד התיכון
עדנה אתרוג
הטיפול השפתי תקשורתי בילדים/אנשים הנמצאים בשלב הקדם מילי
ידידה לוי שטרנברג
מיומנויות דקדוקיות בגיל הרך
ד"ר מיכל איכט
שימוש באמצעי תת"ח לטיפול בפעוטות המאחרים בדיבור
ידידה לוין
Mislearning VPI-אי ספיקה חיכית לועית פונקציונלית
התייחסות טיפולית באמצעות שיטת SSC (Sound Shape Color)
ד"ר אריאלה נחמני
טיפול בהפרעות היגוי: כלים ואתגרים
ד"ר אביבית בן דוד
זיכרון עבודה פונולוגי
שרון פלג
דו לשוניות אצל ילדים בישראל: פרופיל שפתי, אבחון וטיפול
ד"ר ה דר אבוטבול עוז
זהוי רגשות באוטיזם- האם ניתן ללומדם ממולטימדיה
ד"ר עופר גולן
ויסות עצמי מולד ונרכש כבסיס להתפתחות הילד
ד"ר נורית יגרמן
תפקודים ניהוליים
עדנה אתרוג
שיום ושליפה
שרון פלג
תכנית עבודה אישית (תל"א, תח"י) על פי הגישה האקולוגית
עינת קרין
בחירת אוצר מילים ובניית לוחות תקשורת על פי
ידידה לוי שטרנברג
טיפול בתלמידי בית הספר היסודי עם לקות שפה-למידה
ורדה קריזר
אכילה בקרב ילדים המאובחנים עם ASD
ג'ודי בלינדר
הערכה ותכנון התערבות בתחום התקשורת, שפה ודיבור
פרופ' אתי דרומי
Theory of Mind- תיאוריה, אבחון, טיפול והחיים עצמם
יעל לוסקי
עקרונות הגישה ההתנהגותית לטיפול בילדים עם אוטיזם- הערכה פונקציונלית ואסטרטגיות התערבות
דגנית איתן
אתגרים בשילוב ילדים על רצף האוטיזם: כלי למיפוי והערכה של תהליך השילוב מנקודת מבט אקולוגית
אפרת כהן דקל; רוני און
סוגיות עדכניות באוטיזם
ד"ר רינת גולד
לקיחת אנמנזה בתהליך האבחון
ד"ר אריאלה יוקל
סיפור ככלי להערכת שפה באוכלוסיות מגוונות
ד"ר רמה נובוגרדסקי
משפחות של ילדים על הרצף- תיאוריה ופרקטיקה
פרופ' אתי דרומי
שימוש באמצעי תקשורת תומכת וחליפית בטיפולי שפה
ידידה לוין שטרנברג
מאפיינים אפיים באי ספיקה חיכית- הערכה וטיפול
ד"ר אריאלה נחמני
ריור- אבחון וטיפול
יפעת ניצן
"משחק זה עניין רציני"- משחק ומשחקיות בקרב ילדים בהתפתחות רגילה וילדים עם צרכים מיוחדים.
אלה לבון
אוטיזם מנקודת מבט אנתרופולוגית
ד"ר בן בלק
bottom of page